ТЕМА: ВИДИ РЕЧЕНЬ ЗА МЕТОЮ ВИСЛОВЛЮВАННЯ         ОКЛИЧНІ РЕЧЕННЯ

МЕТА: ознайомити учнів із видами речень за метою висловлювання, навчити правильно ставити розділові знаки в кожному виді речень; розвивати логічне мислення, пам’ять; виховувати культуру мовлення.

                              ТИП УРОКУ: засвоєння нових знань.

                                         ХІД УРОКУ

І. І.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

ІІ.ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ.

1)Перевірка домашніх вправ (кожної групи).

2)Бліц-опитування:

Що вивчає синтаксис?

Яка різниця між словосполученням і реченням?

Що таке граматична основа речення?

Які два слова не утворюють словосполучення?

Що таке підмет,  присудок?Назвіть види присудків.

Коли ставимо тире між підметом і присудком?

Які речення називаються односкладними?

3)Оцінювання.

ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

Робота в групах.

1 група складає 2речення із складеним дієслівним присудком, речення,де ставимо тире між підметом і присудком.

2 група складає 2 речення із складеним іменним присудком ;речення,де ставимо тире між підметом і присудком.

3група складає 2речення із простим дієслівним присудком, речення,де ставимо тире між підметом і присудком.

Перевірка та аналіз речень.

IV.ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ.

1)Вивчення теоретичного матеріалу (робота з підручником *11)

2)Усне виконання вправи 101.

3)Робота з підручником. 1 група виконує вправу 102, 2група – вправу 103, 3 група – вправу 104. Перевірка завдань, пояснення учнів.

4) «Хто більше»  (Самостійно складіть речення за 3 хв.)

1група – спонукальні речення; 2 група – питальні речення, 3 група – розповідні речення.

V.ПІДСУМКИ

АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ (згадаймо види речень за метою висловлювання).

РОЗПОВІДНІ                     ПИТАЛЬНІ                 СПОНУКАЛЬНІ        

                                           ВИДИ РЕЧЕНЬ

                     ОКЛИЧНІ                                  НЕОКЛИЧНІ

VІ.ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

*11, впр. 1гр.-99,2гр. – 100,  3гр. -105.